Fen Lisesi

Fizik

Programın ilerleyen aşamalarında, 11. sınıfta fizik bilgisini derinleştiren ve üniversite giriş sınavlarına hazırlık sağlayan ders içerikleri sunulurken, 12. sınıfta YKS’ye odaklanarak öğrencilerin sınav başarılarını artırmaları hedeflenir. Bununla birlikte, öğrencilerin günlük yaşamla fizik arasındaki bağlantıyı kurabilmeleri ve bu bilgiyi geleceğe dönük düşüncelerle harmanlayabilmeleri için gerekli olan bilimsel ve etik değerlere saygılı bir öğrenme ortamı sağlanır.

Fizik dersinde temel hedefimiz, sadece kuramsal bilgiyi aktarmak değil, aynı zamanda öğrencilerin dünyayı daha iyi anlamalarını sağlayacak ve geleceği şekillendirmelerine katkıda bulunacak becerilerle donatmaktır.

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi – Robotik Kodlama

Fen Lisesi’nde sunulan Bilişim Teknolojileri ve Yazılım programı, öğrencilerimizin dijital dünyada etkili birer çözüm üretici olmalarını sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Robotik kodlama, STEM uygulamalarının temel taşı olarak, öğrencilerin teknolojiyle üretim yapma becerilerini geliştirirken, analitik ve yaratıcı düşünme yeteneklerini de ileri düzeyde pekiştirir.

Fen Lisesi Robotik Kodlama Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• Problem Tanıma ve Çözüm Geliştirme: Kodlama eğitimi, öğrencilerin günlük hayatta ve akademik alanda karşılaştıkları problemleri tanımalarını, analiz etmelerini ve en kısa sürede doğru çözümler geliştirmelerini sağlar.
• 21. Yüzyıl Becerileri: Sistematik düşünme, analitik analiz, yaratıcı problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini güçlendiren bu program, öğrencilerin geleceğin teknolojilerine yön verecek bilgi ve deneyimi kazanmasına yardımcı olur.
• Robotik Kodlama ile Üretim ve Etik Bilinç: Arduino gibi popüler platformlarla gerçekleştirilen robotik projeler, öğrencilerimizin yalnızca teknolojiyi kullanmalarını değil; aynı zamanda etik kurallara uyan, bilgiyi eleştirebilen ve dijital vatandaşlık bilinciyle hareket eden bireyler olmalarını sağlar.

Zenginleştirilmiş Robotik Kodlama İçerikleri:

• 9 ve 10. Sınıflar:

Öğrenciler, Mblock, Arduino ve Scratch gibi uygulamalarla temel kodlama becerilerini geliştirir. Elektrik-elektronik devre etkinlikleri ve proje tabanlı çalışmalarla, robotik sistemler arası iletişim kurma yetenekleri kazanır.

• 11. Sınıflar:

Gelişmiş düzeyde Python ve Java programlama dillerine geçiş yaparak, kompleks problemleri çözmek için algoritmalar oluştururlar. STEM projelerinde liderlik eder ve ulusal ve uluslararası robotik yarışmalara katılırlar.

Robotik Kodlama Eğitiminin Önemi:

Robotik kodlama, öğrencilerin dijital dünyanın dili olan kodlama becerilerini kazanmalarını sağlar. Bu eğitim, aynı zamanda mühendislik, teknoloji ve bilimle bağlantı kurarak, yaratıcı ve yenilikçi projeler geliştirmelerine olanak tanır. Robotik kodlama eğitimi alan öğrenciler, teknolojiyi yalnızca kullanan bireyler değil, geleceği şekillendiren üreticiler olarak yetişir.

Fen Lisesi Bilişim Teknolojileri ve Robotik Kodlama programı, öğrencilerimizin sadece teknik becerilerini değil; aynı zamanda dijital etik, takım çalışması ve proje geliştirme yeteneklerini de artırmayı hedefler. Ün Okulları’nın vizyonuna uygun olarak, öğrencilerimize modern dünyanın gerekliliklerini kazandırıyor, onları teknolojinin gelecekteki liderleri olarak yetiştiriyoruz.

Biyoloji

Fen Lisesi Biyoloji Bölümü, yaşamın temel yapı taşlarını ve biyolojik süreçleri derinlemesine inceleyerek, öğrencilerimize bilimsel bir bakış açısı kazandırmayı hedefler. Bu program, fiziksel yapılar, kimyasal süreçler, moleküler etkileşimler ve fizyolojik mekanizmaları anlamaya yönelik zenginleştirilmiş bir öğrenim ortamı sunar. Disiplinler arası yaklaşımı benimseyen biyoloji derslerimiz, öğrencilerin bilimsel yöntemleri etkili bir şekilde kullanmalarını ve yaşam bilimlerine katkıda bulunmalarını sağlar.

Fen Lisesi Biyoloji Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• Disiplinler Arası Çalışmalar: Biyoloji dersi, fizik ve kimya gibi diğer bilim dallarıyla bağlantılı projelerle öğrencilerin sentez yapabilme becerilerini geliştirir.
• Deneysel Süreçler ve Modelleme: Öğrenciler, deneysel süreçleri yöneterek, gözlemlerini raporlayarak ve güncel biyolojik sorunlara yönelik modeller oluşturarak pratik beceriler kazanır.
• Güncel Sorunlara Çözüm Üretme: Küresel biyolojik problemleri inceleyip çözüm önerileri geliştiren öğrenciler, biyolojiyi gerçek yaşamla ilişkilendirir.
• Teknoloji Entegrasyonu: Mikroskop teknolojilerinden moleküler biyoloji araçlarına kadar, biyoloji derslerinde dijital ve teknolojik uygulamalar etkin şekilde kullanılır.

Coğrafya

Fen Lisesi Coğrafya Bölümü, öğrencilerimizin yaşadıkları çevreden başlayarak ülkemiz ve dünyaya dair coğrafi bilinç kazanmalarını sağlamayı amaçlar. Bu program, öğrencilerin yalnızca teorik coğrafi bilgiler edinmelerini değil, aynı zamanda bu bilgileri günlük yaşamlarında ve gelecekteki kararlarında etkin bir şekilde kullanabilmelerini hedefler. Mustafa Kemal Atatürk’ün “Ben askeri meseleleri olduğu gibi siyasi meseleleri de haritadan mütalaa ederim.” sözünden ilham alan coğrafya derslerimiz, bilimin hayatın her alanındaki önemini öğrencilere aktarır.

Fen Lisesi Coğrafya Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• İnsan-Doğa Etkileşimi: Öğrenciler, insan-doğa ilişkisi çerçevesinde coğrafi bilgi, bakış açısı ve beceriler kazanır. Bu süreç, onların çevresel farkındalığını artırır ve sürdürülebilir yaşam anlayışını destekler.
• Ekosistem Bilinci: Coğrafya dersleri, öğrencilerimize ekosistemin işleyişini anlamalarını ve bu işleyişe yönelik sorumluluk bilinci geliştirmelerini sağlar.
• Kaynak Yönetimi: Doğal ve beşerî kaynakların kullanımında “tasarruf bilinci” kazandıran program, öğrencileri sürdürülebilir kalkınmaya duyarlı bireyler olarak yetiştirir.
• Vatan ve Coğrafi Değerler: Coğrafi değerlerin vatan bilincindeki yerini vurgulayan dersler, öğrencilerimizin coğrafya biliminin ulusal kimlik ve aidiyet üzerindeki etkisini özümsemesine katkı sağlar.

Türk Dili ve Edebiyatı

Fen Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, öğrencilerimize Türkçe’yi etkin bir şekilde kullanma, düşüncelerini etkili bir biçimde ifade etme ve edebiyat aracılığıyla farklı perspektifler kazanma becerisi kazandırmayı hedefler. Bu program, öğrencilerimizin dilin gücünü keşfetmelerine olanak tanırken, onları disiplinler arası bir yaklaşımla kültürel ve tarihsel bağlamlarda derinlemesine bir anlayışa ulaştırır.

Fen Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• Dil Becerilerini Güçlendirme: Öğrencilerimiz, Türkçe’yi doğru ve etkili kullanarak, düşüncelerini hem sözlü hem de yazılı olarak başarılı bir şekilde ifade etmeyi öğrenir.
• Disiplinler Arası İlişkiler: Türk Dili ve Edebiyatı dersleri; sosyoloji, tarih, felsefe gibi diğer disiplinlerle ilişkilendirilerek, edebi eserlerin ortaya çıkış koşullarını ve sanatçıların yaşadıkları dönemin etkilerini anlama becerisi kazandırır.
• Aktif Öğrenme: Teknolojik araçlar ve materyallerle zenginleştirilmiş dersler, öğrencileri pasif bir dinleyici olmaktan çıkarıp, aktif bir öğrenici konumuna taşır.

Zenginleştirilmiş Türk Dili ve Edebiyatı Programı:

• 9 ve 10. Sınıflar: Öğrenciler, «edebiyat» kavramını günlük yaşamla ilişkilendirerek öğrenir. Bu süreçte, dilin günlük kullanımını edebiyatla birleştiren etkinlikler ve uygulamalarla akademik bilgilere sağlam bir temel oluşturulur.
• 11. Sınıf: MEB müfredatı ve YKS hazırlık programı bir arada uygulanır. Bu yöntem, öğrencilerin sınav sürecine dengeli bir şekilde hazırlanmasını sağlar ve 12. sınıf sınav yoğunluğunu hafifletir.
• 12. Sınıf: YKS odaklı Türk Dili ve Edebiyatı programı, öğrencilerin akademik başarılarına odaklanırken aynı zamanda derinlemesine bir metin analizi ve eleştirel düşünme becerisi kazandırır.

Fen Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünün Amacı:

Bu program, yalnızca dil bilgisi kurallarını öğretmekle kalmaz; aynı zamanda öğrencilerimize edebiyat aracılığıyla düşüncelerini analiz etme, sentezleme ve yazılı-sözlü iletişimde etkili bir şekilde kullanma becerisi kazandırır. Ün Okulları’nın vizyonu doğrultusunda, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencilerimizi akademik olarak desteklerken, onları estetik bir duyarlılıkla hayata hazırlamayı da amaçlar.

Din Kültürü & Ahlak Bilgisi

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, bireylerin dinî, ahlakî, toplumsal, kültürel ve evrensel değerleri anlamalarını, bu değerleri hayatlarına uyarlayarak bilinçli bireyler olmalarını hedefler. Ün Okulları’nın vizyonu doğrultusunda tasarlanan bu program, öğrencilerimizi bilimsel, eleştirel ve hoşgörülü bir yaklaşımla dinî bilgiye yönlendiren bir müfredat sunar.

Bireysel Kazanımlar

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, öğrencilerin bireysel dinî ve ahlakî bilince ulaşmasını sağlar. Bu doğrultuda öğrenciler;

• Temel dinî ve ahlakî sorulara cevap verebilme,
• İnanç ve ibadetlerini özgürce ve başkalarının etkisinden bağımsız olarak gerçekleştirme,
• Doğru dinî bilgilerle hurafeleri ayırt edebilme,
• İslam dininin akıl ve bilimle uyum içinde olduğunu kavrama,
• Kendi inançlarıyla mutlu ve barışık bireyler olma becerisi kazanır.

Toplumsal Kazanımlar

Bu ders, öğrencilerin toplumdaki farklı dinî anlayış ve yaşayışlara hoşgörü ile yaklaşmalarını, sağlıklı dinî oluşumları tanımalarını ve çevre bilincine sahip bireyler olmalarını hedefler. Ayrıca öğrenciler, toplumsal huzurun korunmasında dinin rolünü fark ederler.

Ahlaki Kazanımlar

Dinî ve ahlakî değerlerin davranışlar üzerindeki olumlu etkisini içselleştiren öğrenciler, erdemli bireyler olarak yetişir. Bu süreçte ahlaki değerleri tanıma ve bu değerlere saygı duyma bilinci geliştirilir. 

Kültürel Kazanımlar

Dinî ve millî bayramların, toplumu birleştirici bir güç olduğunu öğrenen öğrenciler; dinin, kültürün oluşumundaki rolünü ve diğer kültürel unsurlar üzerindeki etkilerini anlar. Ayrıca Türklerin İslam dinini kabul sürecindeki tarihi ve sosyal faktörleri analiz edebilirler.

Evrensel Kazanımlar

Ders, öğrencilerin farklı dinlerin temel özelliklerini tanımasını ve bu dinlere mensup bireylere hoşgörü ile yaklaşmasını sağlar. Öğrenciler, evrensel insani değerlerle İslam’ın insani değerleri arasındaki örtüşmeleri fark ederek, küresel bir perspektife sahip olurlar.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Programının Amacı:

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi, öğrencilerimize bireysel inançlarından toplumsal sorumluluklarına, kültürel birikimlerinden evrensel değerlere kadar geniş bir yelpazede bilinç kazandırır. Ün Okulları’nın misyonuna uygun olarak bu program, ahlakî ve dinî bilgiyle donanmış, hoşgörülü, bilinçli ve erdemli bireyler yetiştirmeyi amaçlar.

Kimya

Fen Lisesi Kimya Bölümü, öğrencilerin kimyanın temel prensiplerini anlamalarını, bu prensipleri gündelik hayat ve doğa ile ilişkilendirmelerini sağlayan kapsamlı bir öğrenim ortamı sunar. Dersler, teorik bilgilerin deneylerle pekiştirildiği, proje tabanlı öğrenme ve disiplinler arası yaklaşımlarla zenginleştirilmiş bir müfredat çerçevesinde işlenir. Ün Okulları’nın 20 yıllık sınav hazırlık tecrübesi ile şekillendirilen bu program, öğrencilerin akademik başarılarının yanı sıra yaratıcı ve analitik düşünme becerilerini de geliştirmeyi hedefler.

Fen Lisesi Kimya Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• Teori ve Uygulama Dengesi: Kimya dersinde teorik bilgiler, öğrenci odaklı deneyler ve uygulamalarla desteklenir. Öğrenciler, kimyanın temel prensiplerini anlamanın ötesine geçerek bu bilgileri günlük yaşam problemlerine uyarlamayı öğrenir.
• Disiplinler Arası Yaklaşım: Program, kimyayı diğer bilim dallarıyla ilişkilendirerek öğrencilerin disiplinler arası bir perspektif kazanmalarını sağlar.
• Proje Tabanlı Öğrenme: Öğrenciler, tasarım odaklı düşünme, ekip çalışması ve problem çözme becerilerini geliştiren projelerde aktif rol alır.

Zenginleştirilmiş Kimya Programı:

• 9 ve 10. Sınıflar:

Akademik derslerin yanı sıra girişimcilik, problem çözme ve ekip çalışması gibi becerilere odaklanılır. Öğrenciler, tasarım odaklı düşünme yöntemleriyle projeler geliştirirken bilimsel süreçleri öğrenir.

• 11. Sınıf:

MEB müfredatına ek olarak TYT hazırlık programı uygulanır. Öğrenciler, kimya bilgilerini derinleştirirken sınav hazırlık sürecine de destek sağlanır.

• 12. Sınıf:

YKS Kimya hazırlık programı ile öğrenciler, üniversite sınavlarına yoğun bir şekilde hazırlanır. Bu süreçte bilimsel okuryazarlık ve tam öğrenme hedeflenir.

Kimya Dersinin Amaçları:

• Öğrencilerin kimyanın temel prensiplerini öğrenerek bilimsel okuryazarlık kazanması,
• Güncel kimya konularını anlayarak bu bilgileri gündelik hayatta kullanabilmesi,
• Disiplinler arası yaklaşımla diğer bilim dallarıyla bağlantılar kurması,
• Proje tabanlı öğrenme sayesinde yaratıcı çözümler üretmesi,
• Girişimcilik ve problem çözme becerilerini geliştirmesi.

Fen Lisesi Kimya Dersinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Uyumu:

Kimya dersleri, güncel konularla ilişkilendirilmiş, yenilikçi ve disiplinler arası bir yaklaşımı benimseyerek öğrencilerimizin bilimsel düşünce yapılarını güçlendirmeyi hedefler. Ün Okulları’nın misyon ve vizyonuna uygun olarak bu program, kimyanın bilimsel ve pratik yönlerini harmanlayarak öğrencilere yeni ufuklar açar.

Tarih

Tarih ve T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersleri, öğrencilerimizin geçmiş ve bugün arasında bağlantı kurarak, toplumsal bilinci ve tarih okuryazarlığını geliştirmesini hedefler. Ün Okulları’nın tarih öğretiminde temel amacı, öğrencilerin tarihsel olayları yalnızca öğrenmesi değil; bu olayları eleştirel bir bakış açısıyla analiz ederek, toplumsal ve bireysel çıkarımlarda bulunmasını sağlamaktır.

Tarih Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• Tarihsel Bağlantılar Kurma: Geçmişten günümüze uzanan olayları analiz ederek millî birlik ve beraberliğin önemini kavrayan bireyler yetiştirilir.
• Eleştirel ve Analitik Düşünme: Tarih dersleri, öğrencilerin analiz, yorum ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
• Takım Çalışması ve Sorumluluk: Grup projeleri ve iş birliği odaklı çalışmalar, öğrencilerin takım halinde hareket etme ve sorumluluk alma yetilerini güçlendirir.
• Medeniyet Değerlerini Kavrama: Dersler, medeniyetimizin dayandığı temel değerleri öğrencilere aktararak, bu değerlerin davranışlarına yansımasını sağlar.
• Atatürk İlkeleri ve İnkılapları: Atatürk ilke ve inkılaplarını kavrayan, bu değerleri özümsemiş, araştıran ve sorgulayan bireyler yetiştirilir.

Zenginleştirilmiş Tarih Programı:

• 9. Sınıflar:

Derslerde, insanı ve onun faaliyetlerini geçmiş, bugün ve gelecek bağlamında anlamlandıran bilgi, beceri ve değerlerle donanmış "tarih okuryazarı" bireyler yetiştirilir. Öğrenciler, tarihsel olayların bağlamını anlamaya yönelik analiz çalışmaları yapar.

• 10. ve 11. Sınıflar:

Öğrencilerin medeniyetin temel değerlerini ve toplumların gelişim süreçlerini öğrenmelerini sağlayan müfredat, eleştirel düşünme ve yorumlama becerilerini geliştiren içeriklerle desteklenir.

• 12. Sınıflar:

MEB müfredatına ek olarak YKS Tarih hazırlık programı uygulanır. Bu süreçte, öğrencilerin tarihsel bilgilerini sınav formatında etkili bir şekilde kullanmaları hedeflenir.

Fen Lisesi Tarih Dersinin Amacı:

Tarih derslerinde temel hedefimiz, yalnızca tarihsel olayları aktarmak değil; aynı zamanda bu olayların günümüz ve gelecekle bağlantısını kurarak, toplumsal ve bireysel bilinç oluşturacak bireyler yetiştirmektir. Atatürk ilke ve inkılaplarını özümsemiş, sorgulayan ve girişimci bireyler, Ün Okulları’nın tarih programının merkezinde yer alır.

Yabancı Diller Bölümü

Yabancı Diller Bölümü, İngilizce ve Almanca öğretimiyle öğrencilerimizin akıcı ve etkin bir şekilde yabancı dil kullanmalarını hedefler. Programımız, öğrencilerin yaratıcı, araştırmacı, kültürel farkındalığı yüksek bireyler olarak yetişmelerini sağlarken 21. yüzyıl becerilerini de kazanmalarına odaklanır. Yabancı dil derslerimiz, öğrencilerimizin akademik ve sosyal yaşamlarında kalıcı bir etki yaratacak şekilde tasarlanmıştır.

Yabancı Diller Programının Öne Çıkan Özellikleri:

• Dil Becerilerinin Geliştirilmesi: Derslerimiz, dört temel dil becerisi olan dinleme, konuşma, okuma ve yazmayı geliştiren interaktif yöntemlerle yürütülür. Cambridge, IELTS ve Hippo gibi bağımsız sınavlara hazırlık çalışmaları düzenli olarak yapılır.
• Zengin İçerikler ve Etkin Kaynaklar: Öğrencilerimizin seviyelerine uygun olarak seçilen materyallerle Main Course (Temel İngilizce) ve Skills (Dört Beceri) dersleri işlenir. Bu süreçte öğrenciler, dilbilgisinden kompozisyona kadar çeşitli alanlarda kendilerini ifade etme yetkinliği kazanır.
• Proje ve Performans Odaklı Çalışmalar: Öğrencilerimiz, münazaralar, sunumlar, quiz show, spelling bee gibi etkinliklerle özgüvenlerini artırırken, yaratıcı projeler geliştirir ve kendilerini yabancı dilde ifade etme becerisi kazanır.
• Okuma Alışkanlığı: Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek amacıyla, Oxford Big Read yarışmaları ve benzeri etkinliklerle İngilizce seviyelerini daha ileri bir düzeye taşımaları sağlanır.
• Kültürel Etkileşim: Başta İngiltere olmak üzere, yurt dışı eğitim gezileri ve yaz okullarıyla öğrencilerimiz farklı kültürleri tanıma ve öğrendikleri dilleri yerinde kullanma imkânı bulur.
• Cambridge Sınav Uygulama Merkezi: Okulumuzda düzenli olarak Cambridge sınavları yapılır. Bu sınavlarla öğrencilerin dil seviyeleri uluslararası standartlarda ölçülür ve her yıl bir üst seviyeye taşınır.

Yabancı Diller Kulübü

Yabancı Diller Kulübü, öğrencilerimizin araştırma yapma, liderlik becerileri geliştirme ve topluluk önünde konuşma yeteneklerini güçlendirmeyi amaçlar.

Kulübün Amaçları:

• Uluslararası projeler ve etkinliklerle öğrencilerin dünya sorunlarına duyarlılık kazanmalarını sağlamak,
• Sürdürülebilirlik, insan hakları ve toplumsal farkındalık konularında çalışmalar yürütmek,
• Münazaralar, hikâye yazma yarışmaları ve bilgi yarışmaları gibi etkinliklerle öğrencilerin dil becerilerini geliştirmek.

Kulüpte Yapılan Çalışmalar:

• İngilizce dilinde hikâye yazma yarışmaları,
• İngilizce branşlar arası bilgi yarışmaları,
• Sürdürülebilirlik konularında münazara hazırlıkları,
• Yabancı Dil Günü etkinlikleri,
• Belirli gün ve haftalarda tematik panolar hazırlanması.

Yabancı Diller Bölümünün Amacı:

Fen Lisesi Yabancı Diller Bölümü, öğrencilerimizin İngilizce ve Almanca’yı akıcı ve etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamakla birlikte, onların eleştirel düşünme, özgün fikir üretme ve takım çalışması becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bu program, öğrencilerin akademik ve sosyal yaşamda başarıya ulaşmalarını desteklerken, onları kültürel farkındalık sahibi, bilinçli bireyler olarak geleceğe hazırlar.

Rehberlik ve Ölçme Değerlendirme Birimi

Rehberlik ve Ölçme-Değerlendirme Birimi, öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını, akademik gereksinimlerini ve kişisel gelişim süreçlerini merkeze alarak destekleyici ve yönlendirici bir yaklaşımla faaliyet göstermektedir. Ün Okulları’nın “Gelecek Sana Ait” vizyonuna uygun olarak, rehberlik ve ölçme - değerlendirme çalışmalarımız, öğrencilerimizin potansiyellerini keşfetmelerine ve hedeflerine ulaşmalarına rehberlik eder.

Rehberlik Hizmetleri:

Rehberlik birimimiz, öğrencilerimizin sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini desteklemek için kapsamlı bir program sunar.

• Bireysel Danışmanlık: Öğrencilerimizin kişisel hedeflerini belirlemelerine ve bu hedeflere ulaşmalarına yardımcı olmak için bireysel görüşmeler düzenlenir.
• Akademik Koçluk: Ün Okulları Koçluk Kılavuzunda tanımlanan ilkeler doğrultusunda, öğrencilerimiz akademik performanslarını artırmaya yönelik mentorluk desteği alır.
• Sosyal ve Duygusal Gelişim: Sosyal beceri geliştirme, stres yönetimi, zaman planlama ve motivasyon artırma gibi konularda rehberlik çalışmaları yürütülür.
• Üniversite ve Kariyer Danışmanlığı: Öğrencilerimizin üniversite tercih süreçlerinde doğru yönlendirilmesi, kariyer hedefleri doğrultusunda bilinçli kararlar almalarını sağlamak temel önceliğimizdir.

Ölçme-Değerlendirme İlkeleri:

Ölçme-değerlendirme birimimiz, Ün Okulları Kalite El Kitapçığı’nda belirtilen geri bildirim ilkesine bağlı olarak, öğrenci performansını sürekli iyileştirmeye yönelik çalışmalar yürütür.

• Objektif Değerlendirme Süreçleri: MEB müfredatına uygun olarak tasarlanan sınavlar ve uygulamalar, öğrencilerimizin bilgi seviyesini ölçerken gelişim alanlarını belirler.
• Kapsamlı Raporlama: Ölçme-değerlendirme sonuçları, öğrencilere, öğretmenlere ve velilere geri bildirim sağlayan detaylı raporlarla paylaşılır. Bu raporlar, öğrencilerin güçlü yönlerini ve geliştirilmesi gereken alanları anlamalarına yardımcı olur.
• Gelişim Odaklı Geri Bildirim: Öğrencilerimiz, sınav sonuçları ve akademik performanslarına yönelik bireysel geri bildirim alarak, öğrenme süreçlerinde aktif bir rol üstlenir.
• Alternatif Değerlendirme Yöntemleri: Proje, sunum ve grup çalışması gibi yöntemlerle öğrencilerin sadece akademik değil, sosyal ve yaratıcı becerileri de değerlendirilir.

Rehberlik ve Ölçme-Değerlendirme Biriminin Amacı:

Rehberlik ve Ölçme-Değerlendirme Birimi, öğrencilerimizin akademik başarılarının yanı sıra kişisel gelişimlerini de destekleyerek onların 21. yüzyıl becerileriyle donatılmış, özgüvenli ve sorumluluk sahibi bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlar. Ün Okulları’nın yenilikçi eğitim anlayışına uygun olarak, öğrencilerimizi yalnızca bugünün değil, geleceğin liderleri olarak hazırlamayı hedefliyoruz.